ESPAÑOL

 Figuras literarias en los poemas

Para comenzar... Cuestionar a los alumnos sobre lo siguiente: ¿De los poemas que hemos leído, cuál te ha gustado más, ¿Por qué? Los alumnos anotarán sus respuestas en los comentarios del blog.   Aprendamos más... Revisa la información de la pág. 96 y 97 de tu libro. Esta semana aprenderemos a reconocer los recursos literarios con los que se escribe un poema. Lee las infografías para que conozcas algunos recursos literarios con los que se escriben los poemas. Observa los siguientes videos sobre los recursos literarios en los poemas. Durante la clase en línea observaremos algunos ejemplos y los alumnos indicarán con qué recurso literario fueron escritos. Realizar la actividad (copia) para reafirmar lo aprendido en el proyecto. Para terminar... Para evaluar el proyecto, los alumnos elegirán un poema del libro de español y la leerán en voz alta, realizarán un video que me enviarán a través de Whatsapp para poder calificarlo. Contesta la actividad de autoevaluación de tu libro.

ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE RAPIDEZ Los alumnos realizarán su toma diaria de lectura de rapidez y la registrarán en el formato que previamente les he enviado. Lectura a ocupar pág.  LECTURA DE CALIDAD Los alumnos practicarán una lectura de su libro de lecturas de español y al final de la semana enviarán un audio o video para evaluar su lectura de calidad a través de Whatsapp. Recuerda que esta toma de lectura es quincenal. LECTURA DE COMPRENSIÓN

Se realizará un ejercicio de lectura de comprensión en Formularios de Google para ejercitar este dominio, el cual lo podrán resolver a través de un dispositivo electrónico. Para los alumnos que no tienen internet, se les enviará en formato PDF a través de WhatsApp.

MATEMÁTICAS

ACTIVIDADES PARA COMENZAR BIEN EL DÍA Los alumnos trabajarán operaciones básicas con su comprobación para practicar este dominio. a) 3.06 + 0.258 + 429 + 17 = b) 35 - 8.456= c) 35.8 X 1.94 = d) 45.69 ÷ 3.7 = CALCULO MENTAL Al inicio de la clase virtual, se realizarán ejercicios de cálculo mental para ir reforzando los aprendizajes de la asignatura y su agilidad mental. Recuerda preparar tu cuadro para anotar los resultados.   CÁCULO DE ÁREAS DEL TRAPECIO, ROMBO Y ROMBOIDE Revisa la información de los  videos para que anotes en la tabla las fórmulas que les permiten calcular el perímetro y área de cada figura. Observa las infografías para que puedas orientarte y anotar cada una de las formulas. Resuelve las actividades de tu libro de las pág. 97-101 Analizaremos durante la clase en línea los resultados y formas de solucionar los ejercicios. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS Resolverán problemas en su cuaderno a partir de las temáticas trabajadas durante la semana para reforzar este dominio. Deberán incluir datos, operaciones (comprobación) y resultado. 1. ¿Cuál será el área de un adorno en forma de rombo que mide de diagonal menor 23 cm y de diagonal mayor 35 cm? 2. Mateo decorará con papel toda la superficie de su mesa en forma de trapecio, la cual mide de base mayor 65 cm, de base menor 45 cm y de altura 35 cm, ¿Cuánto mide el área de la mesa? 3. Si una figura en forma de romboide mide de sus lados mayores 15 cm y de sus lados menores 12 cm, ¿Cuánto mide su perímetro? 4. Si la figura anterior tiene una altura de 10 cm, ¿Cuál es su área? ¡Recuerda anotar tus fórmulas y operaciones!

CIENCIAS NATURALES

 El oxígeno, ¿Es una mezcla?

Para comenzar...

Piensa y contesta la siguiente pregunta: ¿El oxígeno puede ser una mezcla?, ¿Por qué?  Escribe tu respuesta en los comentarios del blog. Aprendamos más... Revisa la información de tu libro de la pág. 92-93 Localiza las ideas y subtemas que componen el tema. Analiza los diferentes tipos de gases que hay en forma natural y artificial en el mundo. Revisa si son un tipo de mezcla y por qué. Anótalo en tu cuaderno. Redacta la importancia de los gases en la atmósfera.  Realiza la actividad de tu libro de la pág. 92 ¿De qué está hecha? Para terminar... Observa el video sobre la composición de gases de la atmósfera. Apoyate en el para contestar las preguntas anteriores.

GEOGRAFÍA

 La Migración de la Población en el Mundo

Para comenzar...

Comenta en el blog ¿Por qué las personas salen de su país para irse a vivir a otro? Anótalo en los comentarios Aprendamos más... Lee la postal de la pág.  88 de su libro Revisa la información de su libro de las pág. 89-90 Elige un organizador gráfico (cudro sinóptico o mapa conceptual) para anotar los tipos de movimientos migratorios que existen en el mundo. Para terminar...

Observa el siguiente video para comprender estos movimientos y las causas que lo provocan en el mundo.

HISTORIA

 Revolución Mexicana. Maderismo y el inicio de la Revolución Mexicana

Para comenzar...

Anota en los comentarios del blog ¿Cómo vivía la sociedad durante el porfiriato?, ¿Consideras que era justo? Aprendamos más... Revisa la información de su libro de la pág. 94-96 Revisa las causas que originaron le movimiento de la Revolución Mexicana. Reconoce la importancia de las ideas de Madero y los documentos que redactó sobre la situación del país y su lucha por la igualdad Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas, localiza la información en tu libro y deberás subrayar ahí la respuesta y luego anotarla en tu cuaderno. 1. ¿Qué documentos y acciones realizó Madero en 1908 después de que Porfirio Díaz mencionará que pensaba en reelegirse? 2. ¿Qué mencionaba el Plan de San Luis? 3. ¿En qué regiones y encabezadas por quienes respondieron al llamado de Madero? 4. ¿Qué hecho fue conocido como "La Decena Trágica"? 5. ¿Qué mencionaba el "Plan de Guadalupe"? Para terminar... Observa el siguente video sobre el inicio de la Revolución Mexicana y para que comprendas mejor los acontecimientos de la época.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 Resolviendo conflictos

Para comenzar...

Reflexiona sobre lo siguiente   ¿Has vivido o visto una situación donde no se respete la igualdad? Anótalo en los comentarios del blog.   Aprendamos más... Revisa la información de su libro de la pág. 80 Con ayuda de una infografía conoce cómo surge un conflicto y las mejores formas de resolverlo Lee la situación de la pág. 81 y contesta en tu cuaderno las preguntas de la pág. 82   Para terminar...

Revisaremos sus respuestas de la actividad durante nuestra clase en línea a través de nuestro link en Google Meet.

VIDA SALUDABLE

 

Oxigenando nuestro cerebro

Observa la siguiente imagen, busca las diferencias, y cuando las encuentres todas anota la palabra ¡Logrado! en los comentarios del blog.

ESPAÑOL

 Características de los poemas

Para comenzar...

Comenta sobre lo siguiente: ¿Cómo podemos diferenciar un poema de otro tipo de textos? Anota tus respuestas en los comentarios del blog.   Aprendamos más... Los alumnos analizarán las características que conforman un poema. Revisa la información de la infografía sobre los poemas y su sentido literal y figurado, así como sus partes que lo componen. Observa el siguiente ejemplo: Anota el poema de tu libro de la pág. 92 "El Loro en la tertulia" e indica en tu cuaderno los versos y estrofas que tiene. Anota abajo del mismo cuántos versos y cuántas estrofas lo compone.                                                       Revisa la información de tu libro. Observa el video para comprender la principal diferencia de estos tipos de redacción. Revisa las pág. de su libro 87, 88 y 89, anota en tu cuaderno el nombre del poema y el tipo de sentido que tiene. Esta tabla se trabajará en clase. Durante la clase virtual revisaremos los sentimientos que provoca cada poema, y las frases o versos que permiten entender esto.   Para terminar... Recuerda los tipos de rima, lee la pág. 95 de tu libro y la infografía para que puedas localizarlas en los poemas de tu libro.

Identifica las rimas en el poema de la pág. 95, 88 y 89, subraya de rojo la rima consonante y de azul la rima asonante. Observa el ejemplo de arriba. Recuerda es subrayarlo en tu mismo libro. ACTIVIDADES PERMANENTES LECTURA DE RAPIDEZ Los alumnos realizarán su toma diaria de lectura de rapidez y la registrarán en el formato que previamente les he enviado. Esta semana trabajaremos con la lectura de su libro de la pág. 18 LECTURA DE CALIDAD Los alumnos practicarán una lectura de su libro de lecturas de español y al final de la semana enviarán un audio o video para evaluar su lectura de calidad a través de Whatsapp. Recuerda que esta toma de lectura es quincenal. LECTURA DE COMPRENSIÓN

Se realizará un ejercicio de lectura de comprensión en Formularios de Google para ejercitar este dominio, el cual lo podrán resolver a través de un dispositivo electrónico. Para los alumnos que no tienen internet, se les enviará en formato PDF a través de WhatsApp.